Analisis Pembelajaran Berbasis Neurosains melalui Media Gambar Seri Kegiatan Sehari-Hari pada Anak Usia Dini di TK Al-Kautsar

Authors

  • Vinna Asta Rani Universitas Al-Qur'an Ittifaqiah (UQI) Indralaya Author
  • Riza Urzilla Author

DOI:

https://doi.org/10.65793/ci-jpanik.2026.90

Keywords:

Pendidikan Anak Usia Dini, Neurosains, Pembelajaran Multisensori, Perkembangan Kognitif

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berada pada masa periode keemasan (golden age) yang membutuhkan stimulasi secara tepat dan komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis efektivitas implementasi pendekatan neurosains dalam mengoptimalkan perkembangan kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan motorik halus anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian lapangan (field research). Lokasi penelitian dilaksanakan di TK Al-Kautsar pada kelas B "Makkah" selama bulan Mei 2026, dengan subjek penelitian melibatkan 8 peserta didik dan 2 guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi pasif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian secara longitudinal menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran ramah otak (brain-compatible learning) melalui penggunaan media gambar seri kontekstual, bermain peran, dan eksplorasi multisensori terbukti sangat efektif. Hal ini ditunjukkan dengan adanya transisi peningkatan capaian mayoritas peserta didik dari kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) menjadi Berkembang Sangat Baik (BSB). Pendekatan neurosains terbukti mampu mereduksi kecemasan emosional (pembajakan amigdala), memperkuat plastisitas sinaptik, serta menstimulasi kemampuan berpikir logis, artikulasi bahasa ekspresif, kematangan visuomotorik, dan resiliensi psikososial anak secara optimal.

References

Abdiyantoro, R., Sutarto, S., Sari, D. P., & ... (2024). Sistem Kerja Otak pada Neurosains dalam Upaya Meningkatkan Pembelajaran PAI di Era Society 5.0. Indonesian Journal of …. http://multidisipliner.org/ijim/article/view/75

Abdurahman, I., Pranoto, R., Salim, A., Alpiansyah, R., & Alkhotiri, I. (2026). INTERNALISASI NILAI KARAKTER ANAK MELALUI PENGULANGAN SURAT AL-FATIHAH: SEBUAH SINTESIS KOMPREHENSIF BERDASARKAN NEUROSAINS, PSIKOLOGI PENDIDIKAN, DAN TEOLOGI ISLAM. Labina: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 42–62.

Azizah, I. N., Rohmatun, S., & Munawaroh, H. (2023). Implementasi Neurosains pada Anak Usia Dini. JOURNAL FASCHO: JURNAL PENELITIAN DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 2(3), 59–73.

Cesur, E. (2025). POLİVAGAL TEORİ TEMELLİ DUYGU DÜZENLEME EĞİTİMİ: ÇOCUK GELİŞİMCİ ADAYLARI ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 25(67), 370–397.

Damayanti, S., & Suryadi, K. (2023). Teori sibernetik dan implikasinya terhadap model pembelajaran brain based learning pada pembelajaran PKN. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 30–39.

Eva, N., Riswari, A. A., Rahmah, A. N., & ... (2021). Asesmen Kesulitan Belajar Akibat Kecanduan Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar berdasarkan Pandangan Perkembangan Kognitif Piaget. … Psikologi Dan Ilmu …. http://conference.um.ac.id/index.php/psi/article/view/1175

Habsy, B. A., Malora, P. I., Widyastutik, D. R., & Anggraeny, T. A. (2024). Teori Jean Piaget vs Lev Vygotsky dalam Perkembangan Anak di Kehidupan Bermasyarakat. In TSAQOFAH. academia.edu. https://www.academia.edu/download/106554076/Artikel_Kelompok_2.pdf

Herdiana, D. (2024). Analisis Keterkaitan Neurosains dengan Pembelajaran. In Journal Of Education. jurnaledu.com. https://jurnaledu.com/index.php/joe/article/download/39/40

Hermawan, D. S., & Dewi, A. K. (2024). Potensi buku sensori berbasis Montessori dan multimodal terhadap perkembangan kognitif balita usia 3-5 tahun. REKA MAKNA: Jurnal Komunikasi Visual, 4(2), 178–191.

Ismiyati, N., Syarifuddin, S. P., Gafur, A., KM, S., Aswita, D., Pramuda, A., Si, S. P., Harjum, S. S., Fadly, D., & Al’Ghani, M. Z. (2026). Paradigma Literasi Saintifik: Integrasi Multidisiplin untuk Tantangan Masa Depan. Penerbit K-Media.

Istiqomah, N., & Maemonah, M. (2022). Konsep dasar teori perkembangan kognitif pada anak usia dini menurut jean piaget. Khazanah Pendidikan. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/10974

Jannati Naimah, A., Amrillah, T., & Hartati, M. (2025). Implementasi Media Gambar untuk Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Latief, N., & Gaffar, M. S. (2026). HUBUNGAN BAHASA DENGAN OTAK: KAJIAN NEUROLOGIS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP GANGGUAN BAHASA: THE RELATIONSHIP BETWEEN LANGUAGE AND THE BRAIN: A NEUROLOGICAL STUDY AND ITS IMPLICATIONS FOR LANGUAGE DISORDERS. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 5(2), 79–86.

Lestari, R., Rustan, E., & Munir, N. P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Audio Visual untuk Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi. https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/298

Loka, N., & Sabila, R. T. (2024). Balancing Challenges and Opportunities: Enhancing Early Childhood Cognitive Skills Through Digital Tools. GENIUS: Indonesian Journal of Early …. https://genius.uinkhas.ac.id/index.php/gns/article/view/187

Maulita, R., & Suryana, E. (2022). Neurosains Dalam Proses Belajar Dan Memori. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan …. http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/264

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta: UI press.

MUTIARA, S. (2025). PENGARUH MEDIA MAGIC STRAW TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN.

Permata, I., Asbari, M., & Aprilia, M. (2024). Pengaruh kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional dalam perspektif neurosains di dunia pendidikan. Journal of Information Systems and …. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/959

Ripaan, U. (2023). Tinjauan Neurosains Terhadap Konsep Nafs (Amarah, Lawwamah, Dan Muthmainnah) Menurut Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ISLAMADINA/article/view/13027

Rivalina, R. (2020). Pendekatan Neurosains Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Guru Pendidikan Dasar. Kwangsan: Jurnal Teknologi …. https://jurnalkwangsan.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalkwangsan/article/view/218

Romadloni, M. A., Alatas, M. A., & Putykadianto, A. P. A. (n.d.). Penggunaan Media Story Promt dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen pada Siswa Kelas VII SMPI Al-Waroqot. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 1084–1096.

Sa’adah, D. A., & Prasetyo, A. F. (2025). Model Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Neurosains dalam Meningkatkan Minat Dan Konsentrasi Anak Usia 4-5 Tahun di PAUDQ Nur Fadhilatul Qur’an Tuban. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 25–31.

Salsabilah, R., & Loka, N. (2024). Peran Kurikukum Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Sejak Dini. JURNAL TILA (Tarbiyah Islamiyah …, 04(02), 550–557. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/tila/article/view/2050

Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05

Sumiati, T., & Gumiandari, S. (2022). Pendekatan neurosains dalam strategi pembelajaranuntuk siswa slow learner. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan …. http://mail.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/326

Triono, A. (2023). Sosioneurosains Perspektif Al-QurAn Studi Perilaku Manusia Dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhinya. Institut PTIQ Jakarta.

Zelazo, P. D. (2020). Executive function and psychopathology: A neurodevelopmental perspective. Annual Review of Clinical Psychology. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-072319-024242

Downloads

Published

2026-06-20

Article Statistics

Abstract Views 0 Views
PDF Downloads 0 Downloads

Issue

Vol. 2 No. 1 (2026): Ceria Islami: Jurnal Pendidikan Anak dan Nilai Keislaman (April)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Vinna Asta Rani, Riza Urzilla (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Vinna Asta Rani, & Riza Urzilla. (2026). Analisis Pembelajaran Berbasis Neurosains melalui Media Gambar Seri Kegiatan Sehari-Hari pada Anak Usia Dini di TK Al-Kautsar. Ceria Islami: Jurnal Pendidikan Anak Dan Nilai Keislaman, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.65793/ci-jpanik.2026.90